22 Nov

Der Schulhof in Bewegung

Frau Ramona Bauer, Schulsozialpädagogin an der Grundschule Hohenpfahl hat ermöglicht, dass die Schüler*innen auf den beiden Pausenhöfen der Schule nun endlich ein tolles Angeot an Pausenspielen zur Verfügung haben. Finanziert wurden die beiden Boxen durch die Spenden der Wunschzettelbaumaktion der Stadt Kelheim, welche jährlich in Zusammenarbeit mit Frau Lena Plappererer (Leitung Abteilung Tourismus, Wirtschaft, Marketing und Kultur der Stadt Kelheim) organisiert wird und Kinderaugen zum Glänzen bringt.
Mit einem Budget von 1000€ konnten zahlreiche Bewegungsspiele für die verschiedenen Altersstufen angeschafft werden.

Auf dem Bild sieht man die Spiele, welche bisher jeweils in einer Box für die Klassen 1/2 und 3/4 angeschafft wurden. Das Spielangebot wird sukzesse erweitert.

12 Nov

Kinder Mitmachkonzert am 14.12.2023

Künstlerinnen der DONIKKL Crew bringen mit zweistimmigem Live-Gesang, fröhlichen Mitmach-Choreos, jeder Menge Power, Animation, Spaß und vielfach ausgezeichneten Gute-Laune Songs von DONIKKL das Publikum zum Tanzen, Singen und Lachen.
Eine quietschbunte, mitreißende Kinderlieder-Mitmach-Konzert-Sause, bei der im Kinderbereich vor der Bühne ganz viel gehüpft und getanzt wird und bei fast jedem Lied Kinder zum Mittanzen auf die Bühne dürfen.

Reite mit Cowgirls und Cowboys durch den Wilden Westen,
Hopple mit dem kleinen Hasen, der immer wieder ausbüchst, um die Wette,
schwimme mit dem kleinen Haifisch, spring wie ein Känguru,
geh mit Piraten auf Schatzsuche, tanze wie ein wildes Feuer,
brülle wie ein Tiger und zeig, wie stark du bist.

Finde heraus, dass du genau so richtig bist, wie du bist!

und singe ganz laut

„Heut ist so ein schöner Tag!“



18 Jul

Grundschule Hohenpfahl als Pilotschule – Vorreiter in Sachen Begabungsförderung

Das Projekt ist in Deutschland einzigartig: Es verbindet Forschung, Lehre und Weiterbildung mit konkreter Schulpraxis, Unterrichtsentwicklung und Beratung zu den Themen Inklusion und Begabungsförderung.  Dafür arbeiten am Projekt Menschen aus allen Ebenen des Bildungssystems zusammen: Lehrkräfte, Schulleitungen, Mitarbeiter*innen der Staatlichen Schulberatungsstelle Niederbayern, Schulpsycholog*innen, die Regierung von Niederbayern dem Kompetenzzentrum und Wissen-schaftler*innen der Universität Passau. Eingebunden sind ferner auch Expert*innen aus Österreich.
Sie alle verbindet das gemeinsame Ziel: Wie können wir es schaffen, Begabungsförderung für alle Schüler*Innen an der Regelschule zu ermöglichen? Wie kann die Entfaltung von Potenzialen ein selbstverständlicher Teil des (täglichen) Unterrichts und der Schulentwicklung werden? Wie müssen dafür Schule, Unterricht und Schulverwaltung zusammenarbeiten?
BegIN“ – also: Begabungsförderung Inklusive in Niederbayern – bietet für dieses umfassende Vorhaben nicht nur die Begleitung bei der konkreten Schulentwicklung an, sondern unterstützt die Schulteams auch in der praktischen Umsetzung. Jede Schule, die im Laufe einer Entwicklungs- und Umsetzungsphase auf diese Weise ein begabungsförderndes Profil entwickelt hat, kann am Ende der Projektlaufzeit eine Zertifizierung zur anerkannten „Schule mit Begabungsprofil“ erhalten. Dieses Zertifikat wird von der niederbayerischen Regierung vergeben und orientiert sich an dem „Wiener Begabungssiegel“, das seit 2008 an österreichischen Schulen erfolgreich eingesetzt und vergeben wird. Bei diesem Projekt geht es nicht um Hochbegabung im Speziellen, sondern um die individuelle Begabungsförderung jedes einzelnen Kindes.

An „BegIN“ beteiligt sind in der Pilotphase die Regierung von Niederbayern, 9 Profilschulen aus der Region Niederbayern, Mitarbeiter*innen der Staatlichen Schulberatungsstelle Niederbayerns, der Universität Passau, dem Kompetenzzentrum für Begabungsförderung Niederbayern sowie der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems (KPH). So geht Schule neu denken.

Konkret an der Grundschule Hohenpfahl bedeutet dies zunächst individuelle Begabungen zu entdecken, entfalten und zu fördern.
Ein Stärkenportfolio für jeden Schüler, die jährliche Atelierwoche zu verschiedenen Begabungsbereichen, Werkstattunterricht, flexibles Unterrichten in jahrgangsgemischten Gruppierungen und offene Klassenzimmertüren, Teamteaching und die monatliche Schulversammlung (Feedbackkultur) spiegeln die inklusive Begabungsförderung wider. Im Sinne einer Erziehungs- und Bildungspartnerschaft bringen sich Schüler- Lehrkräfte und Eltern in dieses Konzept ganzheitlich mit ein.